Le ministre de l’Education nationale, Abdelhakim Belabed vient d’affirmer que son secteur s’apprêtait à «revoir» les modalités d’orientation des élèves vers les filières mathématiques et math-techniques dans le cadre de la promotion de la matière des mathématiques pour améliorer le niveau des élèves.
S’exprimant lors d’une cérémonie organisée au lycée des Mathématiques de Kouba (Alger), à l’occasion de la Journée mondiale des Mathématiques, en présence du ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Abdelbaki Benziane, M. Belabed a précisé que son secteur «s’apprête à revoir les modalités d’orientation des élèves vers les filières mathématiques et math-techniques, en accordant la priorité aux bacheliers matheux pour les spécialités universitaires, en vue de renforcer le propre choix des élèves de l’enseignement secondaire par rapport à ces deux filières».
Le ministre a annoncé une série de mesures dont la création de la Commission nationale des Olympiades au niveau de l’Institut nationale de recherche en éducation (INRE), toutes spécialités confondues, notamment les mathématiques.
Le secteur «accorde un intérêt aux talents remarquables et aux lauréats parmi les personnes aux besoins spécifiques en vue de leur permettre de rejoindre les classes spécialisées en première année secondaire dans cet établissement qui assure un enseignement secondaire général et une technologie spécifique», a-t-il dit.
Il a fait état de la création de nouveaux lycées spécialisés en mathématiques en vue de former des pôles d’excellence harmonieux à la faveur des écoles supérieures existantes dans différentes wilayas.
Concernant le plan d’encadrement, le ministère de tutelle œuvre, selon M. Belabed, à l’élaboration de mécanismes permettant d’élargir la formation des enseignants spécialisés dans les mathématiques au niveau des écoles normales supérieures (ENS) et de réviser le contenu de la formation en accordant un intérêt particulier pour l’ouverture de spécialités en informatique au niveau des écoles supérieures.
Dans le souci de promouvoir l’enseignement des mathématiques dans les différents cycles scolaires et d’encourager l’inscription dans les branches mathématique et math-techniques, le ministre a fait savoir que le secteur consacrait aux mathématiques dans les différents niveaux scolaires un volume horaire adéquat avec un encadrement pédagogique qui s’élève, durant cette année scolaire, à 186.692 enseignants dans le cycle primaire, 28.112 enseignants dans le cycle moyen et 13.362 enseignants dans le cycle secondaire.
R. N.
